Studerandena Isabelle Slotte, Mattick Watkins, Linn Widén, Måns Manelius och Olivia Polviander går alla i trean och är ett gäng samhällsintresserade ungdomar. De är överens med sina lärare Cecilia Högback och Jonas Ekblom om att skolan har en viktig funktion i tider av desinformation och ett osäkert säkerhetspolitiskt läge, något som Ålandstidningen skrev om i onsdagens tidning.
– I alla språk, samhälls- och humanistiska ämnen går vi igenom källkritik och källtillit, säger Mattick Watkins.
– Det är värdefullt att få den undervisningen. Det kommer sådana mängder med information hela tiden att det är lätt att få en känsla av att man inte orkar hänga med och lika gärna kan strunta i det, säger Linn Widén.
– Putin har strategin att regimen matar ut en enorm mängd av motstridiga nyheter. Till slut vet folk inte längre vad de ska tro och folk slutar bry sig, säger Mattick Watkins.
Kan ni känna misstro mot medier?
– Ja, i synnerhet mot amerikanska medier. De kan förmedla lite vad som helst, säger Måns Manelius.
– De stora amerikanska medierna är alla uppbyggda som stora företag som ska tjäna så mycket pengar som mycket, säger Mattick Watkins.
– Generellt känns det som att medier som är privatägda är mer partiska än statligt ägda medier, säger Linn Widén.
Nyheter via sociala medier
Alla fem studerande uppger att det är sociala medier, främst då Tiktok, som är deras främsta nyhetskälla.
– Det är där vi ser nyheterna först. Därifrån kan man sedan söka information i andra kanaler. De flesta stora nyhetsmedier lägger upp sina nyheter på Tiktok och Instagram, säger de.
– Om det händer något större brukar jag söka upp mer traditionell nyhetsmedia och läsa mer där, säger Måns Manelius.
– Men på sociala medier får man ofta en överblick och nyheterna finns ofta bra sammanfattade där, säger Olivia Polviander.
De säger att man ändå inte blint kan lita på all information på Tiktok och att man måste tänka på vem som är avsändaren.
– Det är viktigt att tänka: varför ser jag det här? Det är otroligt viktigt att få verktyg som det sen går att applicera på verkliga situationer.
Opartisk förmedling
Enligt eleverna försöker lärarna förmedla den här typen av kunskap och undervisning på ett opartiskt sätt.
– Men de är samtidigt också människor, så det kan vara lätt att något blir lite vinklat, menar de.
– Men alla försöker vara objektiva, vissa är bättre på det, medan andra kanske är lite sämre, säger Mattick Watkins.
– När det frågas efter egna åsikter i till exempel prov i något samhälleligt ämne har jag nog aldrig skrivit min ärliga åsikt, tror jag. Jag ger ett mer objektivt svar, säger Måns Manelius.
– Lärare behöver inse att eleverna måste få egna insikter för att kunna ha en egen åsikt, säger Linn Widén.
De säger att allt scrollande på mobilen ibland kan göra en riktigt trött och överstimulerad.
– Det har nog gjort så att det så kallade spannet för uppmärksamhet har minskat, man kanske inte orkar vara koncentrerad så länge.
