Betygsutredningens förslag presenterades på onsdagen för regeringen. Det nuvarande systemet har kritiserats för att det bidragit till betygsinflation och glädjebetyg, något som de nya förslagen hoppas råda bot på.
Majken Lenke går andra året på Södra Latins gymnasium i Stockholm och tror att ett skrotat F-betyg kan minska stressen bland elever.
Vi pratar ganska mycket i klassen om att det finns en betygshets. Och just F är någonting som påverkar det. Risken att få noll poäng känns väldigt stressig, säger hon.
Hon tycker att dagens betygssystem, F till A, innehåller för stora luckor.
Det finns inte så mycket mellan de olika stegen, så jag tror att en längre skala kan vara bra.
"Känts rättvist"
Gustav Bergström går i trean på Realgymnasiet i Stockholm och är också positivt inställd till en tiogradig skala.
Det är bra för dem som har det svårt i skolan och som får många F. Det känns som att det kan bli mer rättvist med en längre skala då, säger han.
Klasskompisen Isak Nilsson håller med men tycker samtidigt att nuvarande betygssystemet har varit bra.
Vi har haft det här betygssystemet hela vår skoltid och det har känts rättvist.
De båda tror dock att det kan bli rörigare för både elever och lärare att förhålla sig till flera kriterier än de som finns nu.
"Krångla till det"
Det tycker också Gustaf Fjelkner och Signe Engman, som går sista året på Södra Latins naturlinje.
Jag tycker det känns som att krångla till det med så många steg, säger Gustaf Fjelkner.
Angående F betyget tycker de båda att det fyller en funktion.
Det är ändå rimligt att man får ta om kurser om man inte har kunskaperna som krävs för godkänt. Och det finns ett syfte med att betygen ger behörighet, om man exempelvis ska bli läkare måste man ju ha kunskap om vissa saker, säger Signe Engman.
Många som får F får det för att de inte är i skolan och har hög frånvaro. Det är ju lite konstigt att få betyg om man inte är där, säger Gustaf Fjelkner.
