Julia Eriksson, Vanja Westmark, Kasper Dreyer och Maximilian Dreyer sitter alla i Strandnäs högstadieskolas elevråd. I elevrådet har frågan om AI ännu inte varit upp för diskussion, men i rasthallen pratas det för närvarande en del om framför allt ChatGPT. Julia Eriksson och Vanja Westmark har än så länge bara varit med när andra provat chattboten.
– Jag har provat den och det är imponerande att AI kommit så långt, säger Kasper Dreyer och får medhåll av Maximilian Dreyer.
– Det är nästan läskigt mänskliga svar den ger, men ibland märker man att det är en dator man kommunicerar med. Den kan ge väldigt konstiga svar, och även när den har fel låter den väldigt säker på sin sak. Det behöver man vara medveten om när man använder den.
Vill ha en diskussion
Än så länge har frågat inte diskuterats närmare mellan elever och lärare i skolan. AI är fortfarande nytt för de allra flesta, men framöver efterlyser de en sådan diskussion.
– Jag tycker att alla elever borde få lära sig hur man använder AI på rätt sätt. Det är bättre att alla är medvetna om det och att vi pratar om hur och när det kan användas i stället för att låtsas som att det inte existerar, säger Maximilian Dreyer.
På många sätt tycker de att ChatGPT kan jämföras med informationskällor som Google och Wikipedia. Skillnaden är att ChatGPT är snabbare och paketerar informationen på beställning. Därför menar de att användarens kritiska tänkande är av stor betydelse.
– Jag tycker det är okej att använda som hjälpmedel, men alla behöver förstås själva se till att de gör det på rätt sätt, säger Julia Eriksson.
– Ja, det är ett hjälpmedel, men inte något som ska göra jobbet åt oss, tillägger Maximilian Dreyer.
Ser också risker
Samtidigt säger de att användning av AI i skolan kommer med sina risker. De tror inte att alla ungdomar kommer att klara av att hantera tekniken på rätt sätt.
– Ja, det finns nog dem som kommer att välja den enkla vägen, säger Vanja Westmark och konstaterar att den som gör så på sikt ändå bara gör det svårare för sig själv.
Som hjälpmedel vid sök av information kan AI vara bra så länge informationen kontrolleras, menar de. Men om elever börjar använda ChatGPT för att till exempel skriva uppgifter kan det bli ett problem.
– Det finns säkert dem som kommer använda AI för att till exempel skriva en bokanalys. Används det på det sättet är det nog mer ett problem än någonting positivt, säger Julia Eriksson.
